
A tanulás, a kutatás sohasem önmagáért cél, nem kreditek, érdemjegyek és diplomák adnak értelmet a megszerzett tudásnak, hanem annak továbbadása, felhasználása. A tudományos diákköri mozgalom haszna éppen annak tudatosítása a pályájukra készülő hallgatók számára, hogy át kell tudni adni, megfogalmazni és kifejezni, akár közönség és kritikus zsűri előtt állva is mindazt, amit tanulmányaik során elértek, kutatójelöltként máris felhalmoztak és birtokolnak.
A felkészüléssel és résztvétellel ezért minden hallgatónk nyert - hangsúlyozta Dr. Kiszl Péter intézetvezető, az országos tanulmányi versenyésére jelentkezett hallgatók - felkészítőik és tanártársak jelenlétében.

A XXXII. OTDK résztvevőiként köszöntöttük kiemelkedő munkát végző hallgatóinkat: Brém Zsuzsannát és Dubniczky Zsoltot (
Környezetbarát fenntarthatóság a könyvtárakban), Pőcze Viktóriát (
Az információkereső nyelvek etikai és erkölcsi aspektusai), Vig Dánielt (
Nyelveken és kultúrákon átívelő többnyelvű információkeresés) és felkészítő témavezetőjüket: Barátné Hajdu Ágnest, s örömmel gratuláltunk három díjazott illetve helyezést elért hallgatónknak:
II. helyezést ért el
Dula Marina,
Többnyelvű tezauruszok című munkájával
Témavezető: Barátné Hajdu Ágnes
különdíjat kapott:
Kőműves Renáta:
Brian Campbell Vickery osztályozási elképzelései
Témavezető: Barátné Hajdu Ágnes
és
Császár János
Információbiztonsági kérdések a XXI. században című dolgozatáért
Témavezető: Senkei-Kis Zoltán.